DIAGNOZA I TERAPIA RĘKI
DLA DZIECI, KTÓRE MĘCZY PISANIE I RYSOWANIE
Bywa, że dzieci nie lubią rysować, kolorować, są bardzo niedokładne i wyjeżdżają za linie.
Później mają trudności z rysowaniem szlaczków i nauką pisania, piszą nieczytelnie,
szybko przy tym się męczą.
To nie jest ich zła wola!
To problemy w obszarze motoryki małej i dużej!
Diagnoza pod katem terapii ręki pozwala dokładnie określić źródło trudności dziecka
i zaplanować terapię.
CO MOŻE NIEPOKOIĆ?
-Problemy dziecka z samoobsługa
(ubieraniem się, zapinaniem guzików, zamków błyskawicznych)
-Niechęć do kolorowania, rysowania, pisania
-Niechęć do zabaw manualnych
(np. lepienie z plasteliny, nawlekanie koralików na sznurek)
-Trudności z precyzyjnymi czynnościami
-Problemy z koordynacja obu rąk podczas manipulacji przedmiotami
-Nieprawidłowe napięcie mięśniowe w górnej części ciała.
-Nieprawidłowa postawa ciała
-Nieprawidłowy chwyt narzędzia pisarskiego
(nieadekwatny do wieku)
-Używanie nieodpowiedniej siły podczas rysowania/pisania
-„Bazgrolenie”
CZY TE OBJAWY BRZMIĄ ZNAJOMO?
Jeżeli obserwujesz wymienione objawy u swojego dziecka,
zapisz je na diagnozę pod kątem terapii ręki!
Diagnoza pozwoli na szczegółowe określenie źródła problemów
i zaplanowanie efektywnej terapii dla Twojego dziecka.
DIAGNOZA POD KĄTEM TERAPII RĘKI KROK PO KROKU
- Umówienie spotkania
- I spotkanie: szczegółowy wywiad z rodzicami
- II spotkanie: obserwacja dziecka oraz ocena zdolności motorycznych dziecka, poprzez realizacje prób klinicznych
- Następnie Diagnosta przygotowuje szczegółowy opis trudności dziecka oraz wskazania do terapii i/lub pracy w domu
- III spotkanie: omówienie wyników badania oraz dalszych wytycznych z rodzicami, przekazanie pisemnej opinii nt. dziecka
Mama Tadzia
„Dzięki terapii ręki syn znacznie lepiej radzi sobie z motoryką małą i dużą.
Nadal nie jest fanem rysowania, ale nauka pisania idzie mu coraz lepiej! Dziękujemy!”
